怡臻_11/01
傾聽「身」音,療癒自我—身體經驗與阿德勒的相遇
1.人生的忙與茫,按下暫停鍵,傾聽自我身心
2.身體經驗與阿德勒的相遇相惜
3.擁抱當下,學習自我身心照顧的方法
在人生的旅途中,我們一起按下暫停鍵,
好好地觀照自我身心,傾聽身體想告訴我們什麼?
透過身體的訊息結合阿德勒的智慧,一起學習自我身心照顧的方法,當自我內在有力量後,貢獻他人是多愉悅與美好的風景呀!
每月一次 週三 19:30-21:00
怡臻_11/01
1.人生的忙與茫,按下暫停鍵,傾聽自我身心
2.身體經驗與阿德勒的相遇相惜
3.擁抱當下,學習自我身心照顧的方法
在人生的旅途中,我們一起按下暫停鍵,
好好地觀照自我身心,傾聽身體想告訴我們什麼?
透過身體的訊息結合阿德勒的智慧,一起學習自我身心照顧的方法,當自我內在有力量後,貢獻他人是多愉悅與美好的風景呀!
王雅玲_12/06
Bú-gí io-kiáⁿ bô kán-tan, ka-chài, ū Adler tàu-saⁿ-kāng.
1. 分享個人共母語講轉來的故事,母語育囝的心情。
2. 育囝過程和Adler的緣份,運用Adler的智慧來自我成長。
3. 按怎用「溫和堅定」的態度佮信念來推廣本土語。
高培哲_01/11
情緒是每個人無時無刻都在面對的事物,如何與情緒相處,更是困擾許多人的課題。在這堂課,我們一起看看阿德勒怎麼談情緒,並且運用正念以及澄心的技巧,學習和情緒同在。
1.阿德勒對於情緒的看法
2.正念和澄心對情緒的看法
3.實際操作練習
曹明哲_02/01
1.五斗米與阿德勒
-在景氣波動與物質生活中的自卑與超越。
2.被討厭的勇氣?討人厭的底氣?
-工作、人際與親密下的生命風格。
3.北風與太陽比賽中的自我成長
-樸實不虛幻的動態虛構目標。
趙介亭(綠豆爸)
_03/01
綠豆爸在2014年,成立了以阿德勒心理學為核心的非學校型態實驗教育團體,長期推動以「鼓勵、勇氣、能力、連結、貢獻」做為教育的目標,和大家分享八年來的教育實驗,讓你在家也能阿德勒。
葉羽超_04/12
在我工作的場域,總是充斥著一群氣餒的孩子,尤其是自閉症的大孩子,他們的氣餒,展現在生活的各個角落,來和您一同分享當中的酸甜苦辣
陳韋寧_05/03
1.班級會議應用實例
2.家庭會議分享
美恩_06/07
外界對我的評價,大多是勇敢、充滿冒險精神; 不論是大學畢業後在歐洲沙發衝浪一整年、在競爭激烈的倫敦從事時尚攝影工作、去墨西哥洞穴潛水,或是38歲才開始學跳爵士舞...。
學了阿德勒之後,我才慢慢明白,我內心深處的動力,和阿德勒提倡的思維很有關:我們所表現出來的狀態,並非完全與我們的過去有關,而是和我們賦予過去的經歷,什麼樣的詮釋與意義有關。
今年2月,我前往墨西哥從事洞穴潛水,這是我20歲那年許下的願望,歷經18年才開花結果。回首看這18年的心路歷程,我看到目標、看到勇氣、看到信任、看到美好人際關係帶給我的鼓勵與動力...期待能有這個機會,跟你分享這美妙的心路歷程。
簡麗玲_07/05
◼課程目標:
1.分享阿德勒教養的三項重要概念
2.簡介療心卡的內容
3.帶領參加者學習結合兩者在親子互動上
◼進行方式:採用直接體驗的方式,帶領參加者在阿德勒的理論基礎下,實際學習運用療心卡進行親子互動的活動
◼課程對象:一般大眾(推薦父母親一起或親子共同參與)
◼所需媒材:療心卡(很推薦自備療心卡,若沒有請準備其他正向卡,如:fun心福卡、熊讚卡、改變卡、彩虹卡、漣漪卡等)
許宭銣_09/06
1. 面對創業失敗賠了300萬的我
2. 得知患有乳癌同時面對雙親逝世,獨自面對乳癌人生的我
3. 現在作為 阿德勒-勇氣催化者的我
張瑋玲(口羊太太)
_10/04
1. 因著育兒,我開啟了一場自我探索的冒險
2. 從什麼都不敢,到什麼都不怕
3. 在家庭,工作與生活中找到平衡,讓共好成為日常
4. 看見選擇,也學習負責,因著更認識自己,找回向前邁進的勇氣